学术不端的主要成因 学术不端行为的原因是什么？
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学术不端行为的原因是什么？
这就造成了在发生学术 不端行为时，无法可依的现象。 因此，学术规范体系 的缺陷造成了某些人钻了法律和规范的空子 此外，对于诚信教育的缺失也是造成学术不端 行为重要的制度因素。 诚信是学术研究中最重要、 最基本的素质和修养 ，而进行诚信教育是建立学术 ６６ 诚信的重要环节。
我国学术不端行为的七种表现形式是什么？
我国学术不端行为的七种表现形式：抄袭剽窃他人成果、伪造篡改实验数据、随意侵占他人科研成果、重复发表论文、学术论文质量降低和育人的不负责任、学术评审和项目申报中突出个人利益、过分追求名利和助长浮躁之风。
伪造类学术不端行为的特点是什么？
伪造类学术不端行为的特点是：新研究成果中提供的材料、方法、数据、推理等方面不符合实际，无法通过重复试验再次取得，有些甚至连原始数据都被删除或丢弃，无法查证。 这类行为是指：科研人员在取得试验数据后，按照期望值随意篡改或取舍数据，以符合自己的研究结论，一般有主观取舍数据和篡改原始数据等形式。
我国目前学术制度上的缺位有哪些？
我国目前制度上的缺位主要表现在：首先，国家职能部门的学术规范制度建设滞后;其次，科研院所的内部规章制度也不健全;再次，科研学术团体的学术道德规范难以满足学术快速发展的要求;最后，现有的学术规范只是原则性的规定，可操作性较差。 对于学术不端行为，不仅要有“零容忍”的勇气和魄力，更要有一套从理念、制度规范、技术防范到监督处理的总体架构设想。